(Cadn.com.vn) - Họ là những người có trình độ học vấn nhất định (tốt nghiệp THCS trở lên), am hiểu phong tục, tập quán, có khả năng giải nghĩa từ ngữ tiếng Việt sang tiếng đồng bào dân tộc thiểu số Tây Nguyên - đó là những nhân viên hỗ trợ giáo viên - người chỉ đóng “vai phụ” của giáo viên, hiện đang có những đóng góp to lớn cho ngành Giáo dục tỉnh cực bắc Tây Nguyên.

Chân dung “vai phụ”

Hiện nay trên địa bàn tỉnh Kon Tum có 368 nhân viên hỗ trợ giáo viên tại 8 huyện với gần 100 trường tiểu học (345 lớp, gần 5.000 học sinh) và 335 điểm trường tại các buôn làng. Đây là một trong những nội dung của dự án giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, được thử nghiệm năm 2004 và chính thức đi vào hoạt động vào năm 2007. Để người đóng “vai phụ” hoàn thành được khối lượng công việc, đòi hỏi họ phải là người bản địa, có trình độ văn hóa nhất định và biết diễn đạt một cách thấu đáo, dễ hiểu các vấn đề liên quan đến bài học trước các em học sinh.

Chúng tôi tìm đến những điểm trường trong tỉnh, khi tiếp xúc với đội ngũ này, điều chúng tôi dễ cảm nhận được là: họ là những người có uy tín cao trong cộng đồng các dân tộc, thông thạo phong tục tập quán địa phương, hiểu tâm lý và hoàn cảnh các em, giỏi về ngôn ngữ tiếng Việt và tiếng bản địa... Khi được tuyển chọn, họ sẽ được Ban giám hiệu các trường tập huấn nghiệp vụ phù hợp với đối tượng học sinh, nắm bắt được kỹ năng, phương pháp dạy tiếng Việt thông qua tổ chức các hoạt động ngoài giờ, biết làm và sử dụng linh hoạt các đồ dùng dạy học... Người đóng “vai phụ” sẽ cùng giáo viên huy động tối đa học sinh ra lớp, nhất là bồi dưỡng học sinh trong dịp hè khi trẻ chuẩn bị bước vào lớp 1.

A Tông Lêu đang giảng giải cho học sinh người Xê Đăng ở điểm trường Kon Mong, xã Dak Hring.

Đến làng Kon Bưu (xã Tân Lập, H. Kon Rẫy), gặp nữ “vai phụ” Y Khâm, người dân tộc XơDră, với tác phong nhanh nhẹn, tháo vát, chị kể: Đang học lớp 11 Trường dân tộc nội trú H. Kon Rẫy, do hoàn cảnh gia đình khó khăn nên không thể tiếp tục tới trường, Y Khâm đành phải chấp nhận nghỉ học để ở nhà phụ giúp gia đình. “Nghỉ học ở nhà buồn lắm! khi nghe các thầy cô đến vận động tham gia giúp đỡ giáo viên, hướng dẫn giải thích cho các em từ tiếng Việt chuyển nghĩa thành tiếng dân tộc bản địa, em nhận lời ngay và cảm thấy đây là một công việc rất thú vị khi trình độ học vấn của mình được vận dụng, góp phần nhỏ bé giúp các em nhỏ ở buôn làng”.

Mỗi tháng Y Khâm được nhận thù lao khoảng gần 500.000 đồng. Anh A Tông Lêu, dân tộc Xê Đăng  ở H. Đăk Hà học hết lớp 10, được chọn làm nhân viên hỗ trợ giáo viên với công việc gắn bó với bọn trẻ. Bên nhà rông Kon Mong, xã Đắc H’Ring, cùng với giáo viên đứng lớp, anh A Tông Lêu đang tận tình “phiên dịch” cho các em học sinh từng sự vật, con vật, đặc tính của nó... khiến các em học sinh rất thích thú khi tất cả những gì cô giáo vừa giảng dạy được hiểu một cách thấu đáo bằng ngôn ngữ của dân tộc Xơ Đăng.

Hiệu trưởng Trường tiểu học Phan Đình Giót (xã Đăk H’ring) Phạm Quang Thiện cho biết: Nhân viên hỗ trợ giáo viên có vai trò và đóng góp quan trọng cho việc nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường, họ đã vận động, thuyết phục các em học sinh đến lớp đông đủ, kiên trì tập cho các em nói tiếng Việt. Cô giáo Lê Thị Tâm đang dạy tại điểm trường cụm làng Kon Đao Yốp, cho biết: ngoài giờ lên lớp nhân viên hỗ trợ giáo viên làm việc rất nhiệt tình. Tâm lý rụt rè, sợ sệt, thụ động, tự ti, mặc cảm... của các em gần như được trút bỏ, mạnh dạn hơn trong phát biểu xây dựng bài,  đưa ra ý kiến của mình, vì thế chất lượng học tập được nâng lên rõ rệt.

Ánh Nguyệt