Ghi nhận tại các lớp học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, phần lớn các Trường mầm non chất lượng cao đều có các hoạt động được sắp xếp gần gũi, quen thuộc với cuộc sống hằng ngày của trẻ. Các trường mầm non bắt buộc phải xây dựng phương pháp giáo dục đảm bảo tính an toàn cho trẻ; tăng cường giải pháp có tính kế thừa giữa truyền thống và hiện đại. Hiện gần như 100% các cơ sở trường đều lắp đặt hệ thống camera trực tuyến tại phòng học, phòng chức năng, khu bếp để giám sát, quản lý hoạt động của cơ sở. Một số trường còn số hoá qua phần mềm để phụ huynh dễ dàng cập nhật quá trình chuyển biến về thể chất, kiến thức và kỹ năng của trẻ.

Không chỉ trung tâm thành phố, các Trường mầm non đóng tại xã, phường cũng áp dụng nhiều phương pháp giáo dục đổi mới nhưng không gây áp lực cho trẻ. Bên cạnh nội dung kiến thức cơ bản theo quy định, một số trường chủ động lồng ghép các khoá học trải nghiệm thực tế, cuộc thi sáng tạo, tìm kiếm tài năng, tìm hiểu các chương trình văn hoá, lịch sử; giáo viên còn tạo ra những khoá học được tổ chức ngoài trời, sử dụng những nguyên liệu tự nhiên và thân thiện với môi trường.

Ghi nhận thực tế tại Trường mầm non Việt Nhật - cơ sở Thăng Bình (33A đường Trần Phú, xã Thăng Bình, thành phố Đà Nẵng) vào sáng 25-4, các bé được tham gia sân chơi "Viet Nhats Got talent - Tài năng nhí Việt Nhật năm 2026". Điểm khác biệt của chương trình là trẻ được tự do thể hiện tài năng của mình thông qua nhiều nội dung khác nhau như âm nhạc, kể chuyện, ca hát, võ thuật, vẽ tranh, lắp ghép mô hình, tô màu, múa nghệ thuật… Nhiều trẻ tự tin thể hiện phần thi tài năng bằng ngôn ngữ tiếng Anh như ca hát hay kể chuyện với sự tham gia chấm điểm của giáo viên nước ngoài.

80 phần thi tài năng dù chưa trọn vẹn, chỉnh chu, đôi lúc các bé còn hồn nhiên nhưng nhìn chung sân chơi đã mang đến sự trải nghiệm thú vị và hào hứng. Sân trường bỗng chốc trở thành ngày hội thực sự, nơi mà mỗi bé đều biết cách ghi dấu ấn riêng. Trên thực tế, các phần thi không chỉ dừng lại ở tài năng, mà còn là chất xúc tác làm bệ phóng giúp nuôi dưỡng ước mơ của trẻ. Ngồi phía bên dưới, các bậc phụ huynh đều chăm chú quan sát, cổ động và cảm thấy tự hào về phần thể hiện của con em mình.

Một phụ huynh cho biết sân chơi do Trường mầm non Việt Nhật cơ sở Thăng Bình tổ chức đã kích thích năng lượng tích cực của bé. Mỗi phần trình diễn đều mang đến sự khác biệt nhờ nội dung phong phú, sinh động xoay quanh các chủ đề khác nhau. Bé vì thế cũng dễ dàng thể hiện năng khiếu nghệ thuật và sự hồn nhiên, trong sáng. Một số nội dung được các bé thể hiện rõ nét về tài năng của mình như vẽ tranh, cá hát, thuyết trình tiếng Anh... Đây chính là nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ, cho phép con em tự do khám phá môi trường xung quanh, từ đó nuôi dưỡng niềm yêu thích và ham học hỏi.

Cô Dương Ngọc Bích – Hiệu trưởng Trường mầm non Việt Nhật cơ sở Thăng Bình cho biết, môi trường giáo dục mầm non được ví như hạt giống đầu đời, gieo vào tâm hồn trẻ những mầm xanh tươi tốt. Việc nuôi dưỡng trí tò mò, khám phá thông qua chương trình học được cá nhân hóa là một yếu tố quan trọng trong giáo trình mầm non. Đây không đơn thuần là tạo ra không gian vui chơi, học tập mà còn là quá trình nuôi dưỡng, phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tình cảm và xã hội cho trẻ.

Nhấn mạnh công tác đổi mới trong tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho trẻ, cô Dương Ngọc Bích khẳng định nhà trường định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục cũng như hệ thống các hoạt động trải nghiệm cho trẻ đảm bảo từ dễ đến khó; sử dụng đồ dùng, đồ chơi và tạo dựng môi trường cho trẻ hoạt động. Các đề tài hoạt động giáo dục phải theo hướng trải nghiệm ngoài trời, hiện tượng tự nhiên, sự kiện xã hội, văn hoá lịch sử… diễn ra xung quanh trẻ. Xác định trẻ là người thực hiện chính, cô giáo chỉ là người hướng dẫn, gợi mở hoạt động và giúp trẻ tháo gỡ khó khăn khi gặp phải.

Trường mầm non Việt Nhật cơ sở Thăng Bình cũng như phần lớn các cơ sở mầm non hiện đại đều đang nỗ lực thực hiện nhiều giải pháp để điều chỉnh bổ sung, cụ thể hóa các tiêu chí phù hợp thông qua công tác quản lý và dạy học. Trong đó, nội dung học bằng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm sẽ giúp các bé phát triển những kỹ năng chính như ngôn ngữ, giao tiếp và tư duy phản biện, cũng như giúp các em tăng sự tự tin. Giáo viên từ đó có cơ hội hiểu rõ hơn về từng trẻ và điều chỉnh việc giảng dạy để phù hợp với cách chơi mà trẻ hứng thú nhất.

Tấn Việt