Dự thảo về Bộ Tiêu chuẩn, tiêu chí và quy trình đánh giá, công nhận các cơ sở giáo dục phổ thông sử dụng Tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai gồm có 6 tiêu chuẩn cùng 3 bước quy trình đánh giá, tập trung vào việc xây dựng môi trường ngôn ngữ; chương trình & hoạt động dạy học; đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo và học sinh; hợp tác quốc tế; học liệu, chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và cơ sở vật chất.

Trên cơ sở nghiên cứu Bộ Tiêu chí và từ thực tiễn trong quản lý, dạy - học Ngoại ngữ, hầu hết các ý kiến đóng góp tại hội thảo đều cho rằng cần xem xét, điều chỉnh, hạ một số tiêu chuẩn, tiêu chí mà dự thảo đưa ra; đồng thời cần có lộ trình thực hiện các mức độ (1,2,3) khi đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong các trường phổ thông. Trong đó, cần có tiêu chí, tiêu chuẩn bắt buộc phải đạt đối với mức độ 1 cũng như các mức tiếp theo…

Về phần mình, PGS.TS Nguyễn Văn Long- Hiệu trưởng trường ĐHNN Đà Nẵng cho biết, là một trong những cơ sở đào tạo ngoại ngữ trọng điểm của khu vực miền Trung- Tây nguyên, được Bộ GD-ĐT giao nhiều nhiệm vụ quan trọng thực hiện đề án Dạy-học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, Nhà trường sẽ đóng góp chuyên môn trong xây dựng, hoàn thiện Bộ Tiêu chí, cũng như tham gia tích cực công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, hỗ trợ các địa phương trong quá trình triển khai.

Theo TS. Tạ Ngọc Trí - Phó vụ trưởng, Vụ Giáo dục Phổ thông Bộ GD-ĐT, hội thảo là diễn đàn quan trọng để Bộ lắng nghe những ý kiến đóng góp tâm huyết, sát sườn từ các nhà quản lý, các chuyên gia và đại diện các cơ sở giáo dục trực tiếp triển khai, từ đó hoàn thiện Bộ tiêu chí trước khi chính thức áp dụng rộng rãi.

P.Thủy